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English routines

¡Buenas tardes!

Hoy os quería comentar un poquito las rutinas que trabajo todos los días con mis peques. Como ya sabéis, son niños de entre un año y dos años y medio y las rutinas son acumulativas. Esto es, que al principio simplemente hacíamos la “hello song” y nos presentábamos y conforme han ido pasando las sesiones he ido incluyendo “how’s the weather like?” y flashcards.

Os voy a presentar las rutinas que estamos realizando hasta la fecha, y cuando vaya haciendo más cositas os las iré subiendo.

Empezamos la sesión de inglés con la siguiente “hello song”:

La llevo en un cd, pero igualmente la canto y hago gestos. Eso facilita que los niños vaya interiorizando conceptos y además, les encanta seguir los gestos y bailar un poquito antes de empezar.

Después nos sentamos en asamblea y con la ayuda de un protagonista contamos cuantos niños somos en clase. Cuando ya nos hemos contado todos ponemos el número en la pizarra.

Lo siguiente es llamar a nuestra mascota: “Foxy”. Foxy está siempre durmiendo en una caja, entonces voy niño por niño para que hagan “knock knock” y la despierten. Cuando todos han llamado a Foxy con los nudillos, les pregunto si quieren la caja “open” o “close” (abriéndola y cerrándola cada vez que digo el verbo correspondiente). Así identifican enseguida que si dicen “open” abro la caja y Foxy puede salir a saludarnos.

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Foxy va niño por niño diciendo: “Hello! What’s your name? My name is…”. Al principio, yo decía el nombre del niño en cuestión, pero ahora cuando les hago la pregunta ya saben que me refiero a su nombre y me lo dicen. E incluso hay un niño que me dice “My name is Mario”.

¡Ahora toca ver qué tiempo hace! Para ello me he hecho un sol, la lluvia, un sol detrás de una nube y el viento. Y les canto una canción, ésta sin cd:

How’s the weather? how’s the weather? how’s the weather today?

It’s sunny…It’s cloudy…

It’s raining…it’s windy…

How’s the weather? how’s the weather? how’s the weather today?

Entonces miramos por la ventana y voy mostrándoles uno a uno: “Is it windy today?”  y ellos me van contestando. Como ya llevamos unas semanas con esta rutina, cuando salgo los elementos del tiempo ya me dicen que tiempo hace (aunque en castellano, jeje).

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Las flashcards que utilizo en la rutina son de vocabulario que trabajamos en clase. Por ejemplo, como os dije en el post anterior, las primeras flashcards que tengo son las láminas del cuento de la oruga glotona con los alimentos. Ahora que ya hemos dado más clases, tenemos láminas de los colores y de los números. Así, en todas las sesiones de inglés repasamos vocabulario para ir quedándonos con la pronunciación del mismo.

¡Hasta la próxima!

Our hungry caterpillar

¡Hola a tod@s!

Bueno, como visteis en el anterior post, hemos trabajado en clase el cuento de “The very hungry caterpillar”. Por ello, en una segunda sesión volvimos a escenificar el cuento, y realizamos una oruga gigante en papel continuo. Los niños, tenían que ir cogiendo un trozo de papel de seda “green” y pegarlo en la oruga grande. ¡Al final nos quedó una oruga muy chula!

Después de esta actividad conjunta, realizamos de manera individual nuestra primera ficha: “our very hungry caterpillar”. En ella utilizando el color “green” y nuestros “fingers” hemos dado color a este personaje de cuento que nos encanta 🙂

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Además, a partir de ahora, las láminas donde aparecen los alimentos que se va comiendo la oruga a lo largo del cuento pasan a la colección de “flashcards” que todos los días en las rutinas trabajaremos. El objetivo es que los niños identifiquen que cuando les enseño la lámina de la manzana y les digo “apple” sepan que esa es la pronunciación de manzana en inglés.

Play with English!

¡Hola a tod@s!

Como algunos de vosotros ya sabéis, este año 2013 lo empecé con trabajo nuevo en una Escuela Infantil. Estoy trabajando como maestra de inglés con niños desde un año hasta los dos o dos y medio.

La verdad es que desde que empecé, hace ya un mes, he querido compartir con vosotros lo que vamos haciendo en clase pero con el tema de preparar las clases con ellos, las oposiciones, y demás cosas que lleva una a cuestas, no me ha dado tiempo. Pero hoy, ha sido el día elegido:)

Bueno, el primer día que estuve en la Escuela Infantil, hice una primera toma de contacto con el grupo. De hecho, como era 2 de enero, la mayoría de los niños que iban a estar en las clases de inglés no vinieron pero así podía conocer a algunos de ellos, el material del que iba a disponer, etc.

Para esta primera toma de contacto, se me ocurrió crear mi propio cuento de “The very hungry caterpillar” (La oruga glotona).

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La oruga está hecha con pompones de lana unidos, y la cabeza es una tela rellenada con goma espuma. Al principio era así nada más, pero conforme han pasado los días le he puesto un alambre por dentro (que no asoma por ningún lado) para darle mayor movilidad.

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Los alimentos están hecho sobre cartulina con un agujero lo suficientemente grande para que cupiese la oruga.

Les gustó mucho, sobre todo porque iba haciendo los sonidos de cuando comía, como buscaba los alimentos, etc.

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¡Mañana más cositas!

Glog

¡Buenas tardes!

¡Cuanto tiempo sin escribir en la web! Pero la verdad, en cierto modo me alegro que así sea porque ha sido debido a la falta de tiempo ya que 2013…¡ha traído muchas novedades!

Hoy quería hablaros de la primera actividad que hemos hecho este año en el Máster que estoy cursando. El Máster es sobre la Educación y las Nuevas Tecnologías por lo que cada tema exige la realización de una actividad utilizando una aplicación web, un programa, etc. que pudiéramos utilizar en un ambiente educativo.

Bien, pues este año hemos empezado con la realización de un glog. Un glog podríamos definirlo como un mural multimedia que combina texto, fotos, videos, gráfica, enlaces y otros elementos de medios. Un glog puede ser creado con varios propósitos expresivos para facilitar el entendimiento o para otros fines. Tiene su propia dirección URL y código HTML, lo cuál hace posible que lo podamos compartir en un blog, web, etc.

Para crear uno, tenéis que registraros gratuitamente en glogster e ir siguiendo los sencillos pasos propuestos. En el caso de que tuvieseis interés en realizar uno y tuvierais problemas, siempre podéis dejar vuestras dudas como comentarios y os contestaría en la mayor brevedad posible. Aún así, creo que la web es bastante intuitiva y necesitas más tiempo para elegir los elementos multimedia con los que vas a dotar a tu glog que haciéndolo.

Como yo ahora con mis peques de inglés estoy trabajando los colores, he creado mi glog sobre esa temática.  ¡Espero que os guste!

IlusionArte

¡Buenas tardes! ¿Cómo estáis pasando las fiestas?

Hoy quería contaros el nuevo proyecto que he comenzado con unas amigas.

Nuestro proyecto se llama “IlusionArte” y lo componen cinco maestras con experiencia con niños en diferentes ambientes educativos tales como animaciones, eventos infantiles, comedores escolares, clases particulares… Con IlusionArte, ofrecemos animaciones para cumpleaños, comuniones, fiestas de urbanización…,es decir, diversión para los niños en esos momentos especiales. Entre esas actividades están talleres de manualidades, globoflexia, maquillaje, juegos tradicionales, decoración de fiestas…y todas ellas, siempre con una finalidad educativa unida al entretenimiento.

Si queréis saber más de nosotras, podéis visitarnos en http://www.ilusionarteanimacion.blogspot.com.es/

O darle a “me gusta” en nuestro facebook: /ilusionarteanimacion