Tag Archive for English

The colours of the rainbow

¡Buenos días!

Hoy quería mostraros las actividades que hemos hecho mis chicos y chicas de inglés y yo para aprenderdernos los colores en inglés.

Este fue el primer tema que hemos trabajado en el curso. Decidí que fuese este y no otro por varias razones. Primero, los niños van con babis de colores según la clase a la que pertenezcan, por lo que nos ha servido bastante. Cada vez que les enseño las flashcards con los colores, al ver el azul los que llevan el babi de este color ya se lo señalan, por ejemplo.

Además, como ya os comenté, la primera sesión con estos nenes fue con el cuento de “The very hungry caterpillar” por lo que ya vimos que la oruga era “green”. Después del cuento, hicimos este mural tan chulo donde cada niño pegó dos pedacitos de papel “green”.

IMG_2733

Y en la siguiente sesión, también hicimos la “Worksheet” sobre el cuento, pintando a la oruga de ese color.

Así, todos los días en las rutinas vemos las flashcards de los colores y buscamos si llevamos algo en la ropa de ese color.

Otro juego para aprendernos los colores, ha sido con la ayuda de globos de colores. Elegí tres colores (los colores de sus babis) y se los dí para que jugasen con ellos. Mientras jugaban, les preguntaba que cuál era el color que tenían y me lo decían en castellano, por lo que yo les contestaba: “Very good! Blue/Red/Yellow…).

También hemos jugado con las piezas de construcción. En la escuela infantil tienen las piezas guardadas en bandejas según el color que tengan, por lo que sacamos las bandejas y les iba preguntando a cada niño que color querían. Cuando me lo señalaban, iba buscando que me dijeran cuál era, siempre desde el refuerzo positivo;)

Me hice un dado con goma eva de colores y goma espuma, en el que en cada cara tenía un color. Ellos lo iban tirando y teníamos que intentar decir el color en inglés.

IMG_2734

A estas edades los niños son esponjas, por lo que las actividades que vamos a ir haciendo en todas las clases serán actividades que duren poco tiempo y que sean de repetición. Así, en toda ocasión, aprovecho para preguntarles cuál color es ese, por ejemplo, cuando escribimos en la pizarra cuántos niños hemos venido, ellos eligen el color de la tiza. También, intento que cada “Worksheet” se haga de un color y utilizando materiales diferentes. Por ejemplo, la primera que hicimos de la oruga fue verde, cuando vimos los alimentos que se comía la oruga hicimos una manzana roja, etc.

Play with English!

¡Hola a tod@s!

Como algunos de vosotros ya sabéis, este año 2013 lo empecé con trabajo nuevo en una Escuela Infantil. Estoy trabajando como maestra de inglés con niños desde un año hasta los dos o dos y medio.

La verdad es que desde que empecé, hace ya un mes, he querido compartir con vosotros lo que vamos haciendo en clase pero con el tema de preparar las clases con ellos, las oposiciones, y demás cosas que lleva una a cuestas, no me ha dado tiempo. Pero hoy, ha sido el día elegido:)

Bueno, el primer día que estuve en la Escuela Infantil, hice una primera toma de contacto con el grupo. De hecho, como era 2 de enero, la mayoría de los niños que iban a estar en las clases de inglés no vinieron pero así podía conocer a algunos de ellos, el material del que iba a disponer, etc.

Para esta primera toma de contacto, se me ocurrió crear mi propio cuento de “The very hungry caterpillar” (La oruga glotona).

IMG_2513

La oruga está hecha con pompones de lana unidos, y la cabeza es una tela rellenada con goma espuma. Al principio era así nada más, pero conforme han pasado los días le he puesto un alambre por dentro (que no asoma por ningún lado) para darle mayor movilidad.

 IMG_2587

Los alimentos están hecho sobre cartulina con un agujero lo suficientemente grande para que cupiese la oruga.

Les gustó mucho, sobre todo porque iba haciendo los sonidos de cuando comía, como buscaba los alimentos, etc.

IMG_2593

¡Mañana más cositas!

The four seasons

¡Hola a todos!

Me encontraba estudiando inglés cuando me he acordado que tenía una cosita pendiente que publicar en el blog. Asi que he pensando , ya que tiene que ver con el inglés ¿por qué no hacerlo en esta lengua? Asi que aquí os dejo mi primer post bilingüe  jeje.

Hace dos días me compré la revista “The Teacher’s Magazine” de la editorial Ediba (como “Maestra de Infantil”). Era la primera vez que me la compraba y la verdad es que no había oido ninguna crítica sobre ella. La revista esta llena de fichas para fotocopiar y realizar con los alumnos. Además, todas ellas están clasificadas por niveles(elemental, intermedio…) y por edades (niños, adolescentes…). El tema de la revista de este número es el tiempo, por lo que podemos encontrar poemas sobre las estaciones, actividades para aprender vocabulario de los diferentes fenómenos meteorológicos, las ropas, etc.

No está mal la revista, pero sinceramente yo esperaba que tuviese más artículos o información. Es decir, que hubiese un balance entre actividades focotopiables y consejos sobre como enseñar a los niños esta segunda lengua. Ahora mismo, los profesores estamos preocupados sobre cuál es la mejor manera de enseñar inglés por lo que quizás la revista podría mejor en este aspecto. Pero, por otro lado, ofrece muchísimos materiales para comenzar.

A pesar de esto, como os decía me gustó mucho un poema que hay sobre las estaciones y que creo que puede ser muy útil para trabajarlo en clase.

Ahí va:

“The weather is a curious thing. It’s always nice in the spring.

Summer brings sun and heat,

so many things to do and ice-creams to eat!

In autumn, leaves fall down

and we play on the ground.

Winter brings wind, cold and snow.

To make a snowman, we must have a go!”

Espero que os guste 🙂

—————————————————————————-

 Hi people!

Two days ago I bought “The Teacher’s Magazine” (Ediba). It was the first time I bought it and I hadn’t read any opinion about its contents and the magazine itself. It is full of photocopiable which are activities to do with students. They are also organised by levels: “elementary”, “beginner”, “intermediate” and also by ages: “children”, “adolescents”, etc.. The topic of this number is “the weather”, hence you can find poems about seasons, activities to learn different vocabulary about climate conditions,the clothes…

It’s no so bad, but I expected from it to have more articles or information. I mean, a balance between activities to photocopy and explanations or advices about how to teach children to learn this second language. Nowadays, people (above all teachers) are very worried about the way of teaching English, and maybe this magazine could improve this. However, it offers a lot of different materials to star with it which could be difficult to find on Internet.

In spite of this, there is a poem about seasons which is absolutely useful to start teaching about them in English:

Here it is:

“The weather is a curious thing,

it’s always nice in the spring.

Summer brings sun and heat,

so many things to do and ice-creams to eat!

In autumn, leaves fall down

and we play on the ground.

Winter brings wind, cold and snow.

To make a snowman, we must have a go!”

I hope you like it 🙂